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講演では①容易に注意を逸らす、上の空②注意を保ち続けることも難しい③衝動的である④感情の表出が苦手、分り難い予想外の感情表出⑤友人と円滑な関係性を保つ事が難しい⑥最後まで見届けないと居られない(融通が利かない)と６つの特徴の紹介があった。 要するに回路が出来かかってはいるが、未熟なのであろう。 健常児はミラーニューロンの命じる侭に真似をする事で動作回路を作り、それがリムーバブル領域である小脳にコピーされて、次に引出された時に誤差信号の働きで良質のコピーのみ活性化する。 その小脳が使えない為、何かを切欠にして試行錯誤し乍、長期増幅による回路が論理計算をしながら少しずつ回路を作っていく。 詰り、発達障害者は切欠を基にして回路を効率的に肥大させていくものと考えられる。 その効率的にがカテゴリー区分けを促し、発達障害者の性質を象る。 最適な切欠は母親の温もりに基く愛に他ならないのは前に書いた。 回路造成の途中においては、あるという事は分るがそれを考える対象にできないという事だろう。 それで注意が持続せず衝動的になる原因と推定する。 出来上がった回路を持たない為、自身に沸き起こる感情に対してもはっきりと認識できないし、繋がりの無い感情表出になるのでしょう。 結果的に友人と円滑な関係性を保つ事が難しいのでしょう。 最後まで見届けないと居られないというのは回路造成に欠かせないという事だ。 |
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よく考えよう 2008/04/18 11:13 |
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医療の最新情報 2008/05/28 09:07 |
| 内 容 | ニックネーム／日時 |
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「ミカ教授の特別支援教育情報」に |
ミカ 2008/04/19 07:37 |
Hbarさんはよく講演に行かれてるみたいですが自分も行ってみたいんですけどいつどこでやってるんですか？お金はかかるんですか？なかなか探しても見つからなくて。探し方がうまくないのかもしれないけど・・・。 |
a 2008/04/19 12:47 |
ミカ先生とんでもありません。こちらも随分勉強になっております。 |
hbar 2008/04/19 23:23 |
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